面对的质疑和网友的声讨，华东大学校方也给出了回应。图书馆工作人员表示，教材的情况需要咨询教务处。而教务处工作人员则表示不负责具体业务：学生扫46个码付费138元，需要咨询教材管理中心。教材管理中心的工作人员则回应称：“我们所有的教材都符合我们学校的教材审核流程的。”但他们也表示会向领导反馈核实相关情况。
也有网友持不同观点。他们认为，虽然这种做法确实存在争议，但也不能一概而论地否定其价值。毕竟，通过扫码支付费用，学生可以获取到更多、更丰富的学习资源。这些资源可能是传统教材中无法涵盖的，对于提高学生的学习效果和拓宽知识视野具有一定的帮助。
10月16日，华东大学的某教授在朋友圈里发布了一条令人的消息。他透露，自己在使用《宪》这本专业本科生重点教材时，发现书中竟然嵌入了46个二维码。起初，他以为这些二维码是为了方便学生获取更多学习资源而设置的，但当他逐一扫码后网赚项目，却惊讶地发现每个二维码背后都需要支付3元才能解锁相关知识点。
为了深入了解此事，华商报大风新闻记者进行了深入调查。他们发现，这些二维码链接转至一个名为“新形态教材网”的平台。该平台提供了一系列与教材相关的增值资源，包括文档、视频等。用户可以通过输入图书封底处的防伪码免费访问这些资源。但如果手中的不是新书或者防伪码已被使用，则需要通过付费的方式获取资源。
不过，更多网友还是对这种做法表示了强烈的反感和不满。他们认为，这种行为不仅损害了学生的利益，也了教育的性和公平性。如果任由这种趋势蔓延下去，那么未来的教育将会变得更加商业化、功利化，最终损害的是整个社会的利益。
这一回应并未能平息网友们的和质疑。他们认为，校方应该对此事进行彻查并给出明确的处理意见教授吐槽教材“挖空心思收费”。毕竟，教材是学生学习知识的重要工具之一，其质量和内容直接关系到学生的成长和发展。如果连教材都要搞“套”收费的话，那么教育的未来将会令人担忧。
教育是一项神圣的事业，它关乎着国家的未来和民族的希望。因此，我们必须守护教育公平和性，任何形式的消费和变相行为。同时，我们也应该加强监管和执度，对违规行为进行严厉打击和处罚。只有这样，我们才能确保教育的健康发展和学生的权益不受侵害。
值得注意的是，该平台在付费页面上明确提示：“由于数字化商品特殊属性，您支付成功后不支持退货退款。”这意味着，一旦学生支付了费用并发现内容不符合预期或者质量不佳时，他们将无法获得退款。
记者随机扫码了一个二维码后发现，该链接介绍的是1982年对国家机构的。文件大小仅为19.68KB，但微信支付的价格却是3元。而该资源的观看次数已经达到了324次。这意味着，已经有数百名学生为此支付了费用。
在数字化浪潮席卷全球的今天，二维码已成为连接线上线下的重要桥梁。然而，当这股潮流涌入教育领域，却引发了一场关于知识付费与教材收费的争议。近日，华东大学一位教授在朋友圈爆料，称专业本科生使用的《宪》教材中加入了46个二维码网赚项目，而这些二维码背后隐藏的是一个个收费陷阱，扫一个就要支付3元。这一消息迅速在网络上发酵，引发了广泛关注和热议。
“我每一页都翻了，一页一页地数了，我核对了的，确实有46个收费点。”这位教授在接受华商报大风新闻记者采访时，语气中充满了无奈和愤慨。他表示，这种行为实际上属于消费，学生在已经支付了教材费的情况下，还需要额外支付费用才能阅读这些内容，这显然是不合理的。
在这场关于教材二维码收费的争议中，我们看到了数字化时代对教育领域的冲击和挑战。虽然知识付费已成为一种趋势，但将二维码嵌入教材并收费的做法却显然了教育的初衷和。
此事一经，立即引发了网友们的热烈讨论。有网友认为，随着数字化时代的到来，知识付费已成为一种趋势。但将二维码嵌入教材并收费的做法，却让人难以接受。他们认为，教材是学生学习知识的主要载体，其内容应该是公开知识付费、透明且免费的。如果连教材都要收费解锁知识点，那么教育的公平性何在？
据该教授介绍，这本《宪》教材的定价为47.8元，但如果学生想要通过扫码获取所有知识点，则需要支付高达138元的额外费用，这几乎是教材本身价格的3倍。他坦言，自己作为老师都很难回答学生的质疑：“宪知识怎么这样贵呀？”。
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