如此规模宏大、规划系统、应用广泛的区域AI教育工作方案在全国范围内也不多见。在中国人民大学附属中学信息技术特级教师、正高级教师袁中果看来，中小学信息技术师资水平明显高于全国平均水平，这是AI课程落地实施的重要保证。而且市科技场馆资源丰富，有利于学生开展AI教育实践知识付费。
值得一提的是，《方案》还为进一步缩小城乡教育差距带来了新的可能。本学期，地处市门头沟区山区的清水学校与城乡联盟学校、海淀区手拉手学校的师生借助AI算法，共同开展《蚂蚁回家的》小课题研究。
“《方案》的实施将推动基础教育迈向智能化、个性化和精准化。”中国教科院助理研究员罗李告诉记者，“AI在基础教育领域的大规模应用有助于产生贯通各教育场景的结构化、度、全流程数据，构建起良好的AI教育应用生态。”。
但袁中果也提到，使用人工智能的教师将来可能会被善于利用它的教师取代。他教师要以积极的态度拥抱人工智能，提升自己的人工智能素养，“就如同教师使用智能手机一样，只要不抵制、主动学习，自然而然就会用了。”！
《方案》甫一出台，附中昌平学校副校长杨丽君就意识到，这是“为首都教育提供了系统性的范本”。
日前，市教委出台《市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（简称《方案》），计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助研、助管”应用场景等系列举措，全方位推动人工智能赋能首都基础教育发展。
事实上，此前已经试点先行。自2023年开始，市便在教育领域推动人工智能试点，截至2025年2月，已有103所学校成为智慧校园示范校。海淀、西城、东城等区已开展了AI教育应用的整区探索，如海淀区与科大讯飞等企业合作开展人工智能作业系统试用，为120所学校近16万师生实现了智能作业批改场景应用。
近日，因发表14篇SCI论文、获得3项国家发明专利，重庆大学化学化工学院本科生刘某乔受到广泛关注。5月10日，重庆大学发布情况通报称，近日，网络上对该校2021级本科学生刘某乔发表论文等情况提出质疑。
△巴基斯坦向印度发射导弹当地时间10日，总台记者从巴基斯坦军方获悉，巴基斯坦正式启动代号为“铜墙铁壁”的军事行动，以回应印度方面持续不断的挑衅行为。据悉，此次行动针对印度境内多个目标展开，打击范围覆盖印度全国多个区域。巴基斯坦称，首轮行动已经打击了印度旁遮普邦的一处导弹储存设施。
《方案》的实施将为校园带来教学样态、校园管理、领导决策等方面的全面“”。 如: 通过智能备课和智能课堂监测解决备课效率低、课堂反馈滞后等问题； 通过智能教师专业发展平台解决教师专业发展资源匮乏等问题。
也门胡塞武装当地时间5月4日发表声明称，使用一枚高超音速弹道导弹打击了以色列的本-古里安国际机场，准确命中目标。胡塞武装导弹袭击美以防空体系重大漏洞针对此次也门胡塞武装对以色列的导弹袭击，阿拉伯分析认为，此次行动可以说是对以色列和美国的双重回应。
长文创作激励计划据印媒报道称，印度在霍希亚尔普尔发现了巴基斯坦发射的中国 PL-15E 导弹的残骸，从公布的视频来看，这枚导弹大部分都是完整的，尾舵、发动机、弹体中部的短翼都非常完整知识付费，此前在社交上已经出现多次残骸人工智能将如，包括天线、制导舱甚至T/R单元，这不禁让很多网友都非常！
一千五百吨沙船卸磷矿石解压视频第一块板来了，原声版船舶运输 船员的日常工作 兵哥（小号） 小陈开船-船舶卸货解压视频。
“当然，我也会和教研组同事定期分享经验，共同优化课程设计，不能让AI成了花架子。”孙晓彤说。
“学校正在与本地科技企业洽谈，把工厂生产线数据接入课堂，让学生用AI分析生产流程；博物馆的文物3D扫描数据也能成为历史课的实践素材。我们希望活用社会资源，把真实场景变成学生的AI课堂。”杨丽君告诉记者，她的策略是“分层推进，借力打力”。条件较好的学校可以与高校或科技企业合作，建设“AI创新实验室”等项目，资源有限的学校则可以依托市级“AI应用超市”，直接引入成熟工具，比如用“外语学习助手”辅助英语教学。
村干部回应“全红婵家人在老家广东湛江市迈合村盖新房”：新房宅是全红婵在东京奥运会夺冠后村里励给她的。全红婵妈妈“想在农村盖一栋楼房”的愿望实现了，恭喜！
市教委相关负责人表示，该方案是市教育领域人工智能应用体系的重要一环。作为人工智能赋能区域基础教育变革的先行者，它对于的基础教育意味着什么？
“教师在情感关怀、价值引导等方面发挥着不可取代的作用。”袁中果同样表示，现阶段人工智能还停留在教育教学辅助的层次，不会削弱教师的作用，更不可能取代教师。
“这种‘技术+人文’的双线设计解决了以往技术应用与价值观培养‘两张皮’的问题。”在杨丽君看来，《方案》的一大亮点在于将六大核心领域的AI应用场景与全过程伦理教育深度融合。“过去技术应用往往只关注效率提升，《方案》特别强调在‘AI助评’等场景中融入伦理教育，有助于引导学生科学、审慎地使用AI工具。”。
罗李认为，施行这一方案，兼具前沿研究、产业与规模化落地三重优势。中国顶尖高校齐聚，其知识溢出效应有利于驱动理论突破；中关村等地区聚集着中国最优秀的高科技企业，具备将前沿技术为教育应用的基础；而且已形成运行良好的政产学研联动机制，也已具备规模化推广应用AI的硬件、软件和潜件条件，打通了技术到课堂教学的“最后一公里”。
王冬娣提出，推进人工智能在学校落地，要加大对人工智能软硬件建设的投入，同时结合学校特色和学生需求开发校本人工智能课程，还要组织教师参加外部培训、开展校内研讨交流活动。
从纸面文件到三尺讲堂，教育仿佛一夜间跨入了AI普及时代，但康晓伟提出，这一过程中必须工具僭越育人本质，技术依赖导致学生认知空心化，人与人之间情感联结弱化。他提出“教师应成为‘AI时代的摆渡人’，帮助学生连接现实与虚拟”。
挂职门头沟区教委副主任的首都师范大学教授康晓伟认为，《方案》将构建市域统筹的智能教育新生态，他提出要依托市级平台建立区校联动的AI教育资源池，结合生态涵养区特色开发AI+生态教育校本课程，打造“AI助教支持精准教学”“智能学伴助力个性化学习”两大应用场景，通过教育新基建缩小城乡数字鸿沟。
技能知识“可以通过人工智能升级”……健康的人格成长“能通过人工智能升级”吗？！[狗头][狗头]。
市海淀区翠微小学教育集团校长王冬娣认为，《方案》的实施将为校园带来教学样态、校园管理、领导决策等方面的全面“”。如通过智能备课和智能课堂监测解决备课效率低、课堂反馈滞后等问题；通过智能教师专业发展平台解决教师专业发展资源匮乏等问题。
南都讯 记者李洁琼 5月9日，金湾区召开全区教育大会。南都记者从大会上获悉，金湾区近期将印发《珠海市金湾区杏坛归雁计划实施方案》，面向全国中小学校、教科研机构、教师发展中心的退休在编教师进行返聘知识付费，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，助力金湾教育高质量发展。
作为一线教师，附中昌平学校语文教师孙晓彤的计划是分“学、用何重塑基础教育、思”三步走。“学”——参加市级“AI教育团”培训，掌握通识课内容和工具操作；“用”——把AI工具融入日常，比如作文课让学生先用“自主写作批改”AI修改初稿，再对比自己的反馈，讨论“AI评价与老师评价差异在哪里”；“思”——在班里开展“AI伦理辩论赛”，让学生讨论“用AI写作业算作弊吗”，引导他们看待技术。
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