推荐制本身并没有错，它确实能选出一些“应试成绩之外”的优秀人才，比如综合素质强、社会责任感高的学生。但关键是，这个制度必须公开透明、流程清晰，否则很容易变成“关系户”的走廊什么是知识付费项目。
这个女孩叫蒋雨融，穿着传统礼服讲，本身就是一种“文化反差”，再加上她的精英身份、流利外语，直接戳中了大家的注意力。她说“用教育连接世界”，听起来挺有高度，可大家更关心的是：她是怎么从一个普通中学跳进哈佛的？
所以，很多人不是在嫉妒，而是在忧虑：难育已经成了“贵族专享”？本来教育应该是帮助普通人往上走的，现在却成了巩固精英地位的工具，谁听了不？
最近，哈佛毕业典礼上的一位中国女生火了。穿着传统云肩礼服，讲着一口流利英文，站在全球顶尖大学的上侃侃而谈，内容也挺温柔，“让教育连接世界”。
你以为推荐信就能搞定？那得先有人愿意推荐你。你以为学金全靠能力？那你得先能申请到。这些流程背后，其实都离不开一个字：钱。
未来的，也许并不平坦，但如果教育能真正成为“连接世界”的钥匙，那这把钥匙就该属于每一个愿意努力的人，而不是只给少数人开门。
你努力刷题、报补习班、抢每一分钟，而别人靠父母的人脉、从海外高中一直通名校，这种差距，比分数上的差距更让人难受。
所以，制度设计上需要给推荐制“晒晒太阳”，比如公开推荐人信息、说由知识付费、接受监督。这不是要让大家去质疑谁，而是让制度本身更可信、更有力。
出国读书，一年几十万的学费，谁能轻松承担？而像蒋雨融这样，一都有机会、有资源、有平台的家庭，本身就是教育“赢家”的一部分。
你怎么看？“拼资源”的教育径，是多样化的机会，还是隐藏的不公？欢迎留言讨论。返回搜狐，查看更多。
我们不能也不该要求每个孩子都出生在同一起跑线，但我们必须保证，每个孩子至少有一次公平竞争的机会。
她确实很努力，也确实有才华。但在教育这个赛道上女孩份父亲原来是老熟人，当起跑线被人为拉开，我们就得问一句：这条，所有人都能走吗？教育公平，并不是要把每个人拉到同一个点出发，而是要让每个人都有公平的机会，去拼、去争、去赢什么是知识付费项目。
在国内，高考是最主要的升学方式，虽然它不完美，却基本上让所有人站在同一起跑线。可推荐制更看重背景和资源，甚至“熟人引荐”能决定去向。
别看不起技校、职校，越来越多企业比的不是学历而是实能力。只要你愿意沉下心学习，机会一样会找上门。
对普通家庭的孩子来说，也许走不了“推荐+资源”这条，但可以尝试“技术+实力”这条道。比如职业教育、技能提升，或者参与真实的公益项目和社会实践，让自己的履历有“硬实力”。
原来她的求学经历不是常规线。初中后就拿到了英国高中的全额学金，之后去了杜克大学，再被哈佛录取。每一步都看似光鲜，但细看才发现，这其中资源、人脉、经济条件一样都不能少。这也正是争议的起点。
高考对很多普通家庭来说，意义不仅仅是一场考试，更像是改变命运的门票“果然又是有背景”哈佛。有的孩子从小就明白：家里没有关系、没有钱，唯一能靠的就是成绩。但如今，“拼资源”的招生方式越来越多，让不少人有了被边缘化的焦虑。
本来是一幕挺鼓舞人的画面，可网络却没照着“励志剧本”走下去。相反，风向急转直下，有人说她空洞，有人质疑她的求学径，更有人把矛头指向了背后的“推荐制”和“拼爹游戏”。
很多人听到“推荐入学”这词，第一反应是：这公平吗？你拼命读书考高分，人家一纸推荐信就能走捷径？
因为我们都希望教育是公平的，是可以托底希望、撑起未来的。但当我们看到有人“捷径上岸”，而更多人却在“独木桥”上苦苦挣扎，自然会产生强烈的情绪反应。
再比如，像协和医学院的“4+4”项目，成绩并不是唯一门槛，反倒是推荐信和背景调查这些“软实力”更关键。
有人觉得蒋雨融是“阶层”的代表，也有人认为大家对她太苛刻知识付费。但说到底，她个人并不是问题核心，她只是了这个问题。
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